XUNQUEIRA DO COBO

2011-12-25T17:12:00.002+01:00

LA MANERA DISRUPTIVA DE APRENDER

2011-07-07T00:14:00.000+02:00

Lois Pereiro

2011-04-21T23:37:00.002+02:00

Grazas á aplicación embedr.com é ben fácil xuntar os videos nunha lista de reprodución. Aquí deixo algúns sobre Lois Pereiro para non ter que andalos buscando. Con todo, hai tanta información que sei que faltan cousas.

Agora déixovos un documento que me enviou unha compañeira no cal se recolle todo o material que se publicou relacionado con Lois Pereiro e o Día das Letras Galegas 2011.

Información sobre Lois Pereiro

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Resistencia, Rosa Aneiros

2011-03-30T11:42:00.000+02:00

Maria Silencio

2011-02-13T18:09:00.001+01:00

As II Jornadas de lingua celebradas o 9 e o 10 na Coruña pecharon coa actuación de A Minha Embala que interpretou, entre outros temas, o poema María Silencio de Carvalho Calero.

Podes escoitala tamén en Son de Poetas.

Concurso literario "Concerto de Nadal"

2011-01-07T22:35:00.003+01:00

Los artículos que se publican a continuación están escritos de manera colaborativa. Para ello, en clase dejamos que las ideas aparecieran lo más libremente posible para ser reelaboradas en pequeños grupos utilizando "Google Docs". El tema era el concierto de Navidad.

Además del valor que esta experiencia ha tenido por si misma, la expresión de temores, expectativas, discrepancias y acuerdos ha contribuido a afianzarnos en nuestro deseo de ofrecer un buen espectáculo.

Estas son las ideas que surgieron en el grupo de 2º ESO ª A:

¿Tenemos que cantar obligatoriamente delante de toda la peña?
¿Hay que venir todos los recreos de los miércoles?
¿Podemos venir a ensayar por las tardes?
Tú profe, ¿Vas a cantar con nosotros?
¿Vamos a bailar taichí como en clase?
¿Podríamos usar alguna otra clase para venir a ensayar?
¿Nos vamos a vestir de modo especial?

Este es el artículo que escribieron Noelia,Tania, Natalia, Sara y Lydia

Este año en 2º de la E.S.O hay una asignatura que no hubo en 1º que es música. Anteriormente, en primaria, ya teníamos música pero de forma diferente. En primaria también cantábamos pero no practicábamos las tácticas vocales ni hacíamos taichí, en cambio este año si. Además de eso también tocamos instrumentos a la vez que cantamos y aprendemos a utilizar nuevos programas informáticos como VanBasco. En próximos festivales vamos a actuar como en el de Navidad, por eso venimos a ensayar un recreo a la semana.Y quizá perdamos alguna clase. Porque así podemos mejorar nuestra voz, aprender a tocar y aprendernos mejor las letras de las canciones. Además ya están ahí los próximos conciertos en que actuemos así que tenemos que ensayar si queremos dar un buen concierto¡Esperemos que nos salga bien por eso nos esforzaremos para que así sea! Aunque no nos gusta mucho la idea de cantar delante de otros cursos y sobre todo de los profesores y de los padres, ya que nos da vergüenza y sobre todo con esas voces tan agudas que tenemos que poner , que no se quién parecemos, entendemos que en música eso sera muy importante porque sale una mejor voz y nadie se reirá ni nada , pero, para nosotros que somos chicos/as de 2º de la E.S.O pues nos resulta algo vergonzante. ¡Qué todo sea por aprobar y sacar buena nota en música!
Aprendimos además a agudizar nuestras voces, gracias a los ejercicios que nos enseño el profesor. A alguna gente no le gusta la música pero en este curso descubrió que era algo bonito. Cantamos canciones en varios idiomas : Gallego, Francés, Inglés... Y aunque parezca raro nos salían bastante bien agudizando las voces. El taichì es un ejercicio en el que hay que imaginar que sostenemos un balón muy grande con nuestras manos, resultaba divertido porque había que agacharse un poco y girar los brazos y eso ayuda a la respiración.
El profesor de música además nos llevo a un par de excursiones al pazo de la cultura a ver conciertos, en el primero lo pasamos muy bien porque colaboramos con los músicos paracrear ritmos, pero el segundo fue un poco mas aburrido porque había una chica que leía un libro y los músicos hacían las melodías. Pero aún así nos lo pasamos bien. Estamos esperando que lleguen otros conciertos para ver si son como el primero. Aunque nos de un poco de vergüenza
queremos que llegue el festival también queremos hacerlo, ensayamos mucho una canción y nos sale bastante bien, hasta el profesor nos dijo que saliera muy bonito, y eso que pocos tienen buenas voces... Pero nos sale bastante bien.
También estamos aprendiendo a tocar diferentes instrumentos como : xilófono, piano, órgano... Para poder tocar la canción de David Guetta ‘’ Sexy Bitch’’y otras.
Así es y aunque nosotros que antes lo veíamos desde fuera parecía muy sencillo pero ahora que estamos con ello es bastante difícil ,pero bueno esperemos que con el paso del tiempo y la practica nos salga bastante mejor.

Este otro texto lo presenta David con una ayudita de Marcos

Lo de cantar delante de tod@s tenia que ser una iniciativa para perder la vergüenza de hacer cosas delante de bastante gente y que aunque se rían que sepan lo que es encontrar esas voces que nos ha costado tanto esfuerzo conseguir .
Lo de venir los recreos es algo bueno para que la voz se quede en ese tono y no estar los dos días poniéndonos a encontrar esas voces que se pierde mucho tiempo.
Lo de venir por las tardes ayudaría a conseguir que todos nos pusiéramos en cada nota que cada uno tiene que cantar, pero hay a gente que le viene mal con estudiar, entrenar ... El profe con lo de tocar el piano empañándonos tiene un trabajo difícil porque toca casi con todos los cursos y además si también cantase sería un esfuerzo para él y para su voz .
Lo de cantar ya cansa cuando hay que alargar las notas,como para ponerse a bailar taichi . Lo de ensayar en el recreo esta bien pero tendríamos que ensayar mas recreos por algunos que aun cantan bastante mal y otros que están de broma .

Aquí tenéis lo que escribieron Martín, Aitor, Soufian y Víctor:

La obligación de cantar

Yo lo de cantar delante de toda la peña no lo veo bien, y creo que sería mejor que solo tocáramos porque si cantamos tenemos mas posibilidades de hacerlo mal y, aparte, hay gente que tiene vergüenza o por lo menos lo que pasa es que no tiene ganas.Por eso yo quisiera que el tema de cantar se quedara con nosotros y con nadie mas...
En el concierto creo que al principio vamos a estar muy nerviosos, pero, a medida que el público vaya participando con nosotros nos soltaremos y cantaremos mejor de lo que en clase practicamos.
Si el profesor cantara con nosotros podría ser mas fácil y con la colaboracion del publico y la nuestra seria mucho mas fácil para todos.Bailar taichí nos seria mucho más difícil porque si nos equivocáramos nos confundiríamos también en el canto.
El primer día de clase de música para mis amigos de clase fue muy sorprendente: no s
divertíamos , jugábamos , hablábamos, charlábamos y nos prestábamos. Nos empezó a enseñar la canciones del 1º trimestre. Las empezamos a cantar aunque los primeros dias era un poco difícil porque teníamos que aprender a cantar agudo. Después de uno días empezámos a coger el ritmo de las Canciones. Un dia el profesor nos enseño su Gmail para poner nuestras ideas de la clase y las canciones y así seguimos durante todo el año.
Lo que estamos esperando entre todos los compañeros de clase es que el profe cante con nosotros porque así tendremos mas ánimo para cantar y hacerr mas cosas. Yo lo que estoy deseando es el festival de fin de año pero a la mayoria de la gente de la da vergüenza .

Al grupo de 2ESO B le tocó componer sus textos sobre estas ideas.

¿Qué temos que dicir?
¿No vamos a cantar el segundo trimestre?
¿Cuándo vamos cantar?
Queremos componer canciones.
Queremos cantar en Olof gal sen, el idioma de Talla.
Quisiéramos cantar más en castellano.
Hemos pasado vergüenza al cantar y queremos saber como superarlo.

Fátima, Débora, Nuria se apañaron así:

A música é nós

Ola a todos e todas, nos somos un grupiño de cinco rapazas e non sabemos moi ben como empezar a describir o que nos está a ocorrer na clase de música.
Para algunas de nos está sendo moi difícil sacar a nosa vergoña para cantar.Xa sabredes que en primeiro non se da música é un cambio grande volver a adaptarnos a nosa voz para cantar. Aos rapaces lles ocorre un problema coa voz ,estalle a puntiño de cambiar , a voz.
Encanto a clase de música estanos ir moi ben co mestre, tal vez, polo noso comportamento. A alguns de nos lle gustaría volver cantar para no seguinte trimestre , a outros lle gustaría cantar no idioma dun compañeiro acabado de chegar a Galicia , tamén para alguns lle gustaría intentar compoñer cancion , tal vez a ultima proposta será algo mais difícil de ser realizada ,porque é un traballo moi custoso e moi difícil de facer.Estan son varias propuestas que entre a clase fomos xuntando. Tamén lle engadimos que nos gustaría cantar mais en castellano porque todas as cantigas realizadas están noutros idiomas como o francés o inglés o italiano etc...
Todos estamos moi ilusionados coa clase de musica vamos moi contentos, neste trimestre como xa os contou a miña compañeira estamos cantando e educando a nosa voz para, polo menos, saber algo de canto. As cancións máis que nada son noutras linguas e queixamonos, pero o profe dinos que somos xente culta e temos que saber más dun idioma e aínda que pareza mentira, cantando apréndense mellor as outras linguas, aínda que a nos gustarianos mais cantar en Castellano ou Galego.
Como ben os estabamos contado gustarianos cantar en Castellano o en Galego porque e o noso idioma e xa nos aburre un poiquiño cantar tanto en linguas extranxeiras, as cancións que cantamos estan moi ben e nos gustan pero non e o mesmo que cantar no noso idioma natal ( o galego ) e o noso idioma español.
Deixando a outro lado o que nos gustaria facer ,estamos preparar unas cancions para o concerto de nadal .Estamos moi ilusionados coa oportunidade e co esforzo que está a facer o mestre en ensinaros formas de aprendizaxe en canto a voz , e a pronunciación.
Os estaredes preguntandovos por que falamos tan ben do mestre. E moi sinxelo , el se toma moi enserio isto do concerto de nadal , ensinanos cousas... o que vos contamos hai un ratiño.
Os nosos compañeiros estanse tomar moi en serio isto de cantar, e algun deles ten unha voz moi bonita cando canta iso e porque lle pon empeño mais que nas outras materias, iso pode ser por que lle gusta ou porque como se lle pode dar ben esforzase mais, pero tanto el como os outros compañeiros e nos que somos as únicas nenas a falta de unha pomoslle empeño.
O concerto de nadal xa esta a puntiño de chegar pero nós estamos tranquilos, de momento, por que sabemos que nos vai sair ben, iso podese dar a causa de que o mestre danos moitos animos e moita alegría para traballar moito, tanto na casa coma na escola. Grazas as novas tecnoloxias tamén podemos traballar na casa a través do correo, desa forma nos podemos colaborar máis e tamén esforzarnos de outras formas, non só co canto e a musica.

Manuel Prado y Miguel

Hola a mi me gusta la música y espero que si gamos cantando tocando y ir a mas conciertos como los dos que fuimos que estuvieron muy bien los dos espero que sigamos saliendo mas a mas conciertos de música que son muy divertidos y que animan a la gente nueva como a mi y espero que siga asi el profe con nosotros apreder nos muchas cosa como siempre lo esta haciendo.Bueno yo creo que a los que no les gusta la música es que no van de fiestas discotecas. Asi sabes la música bonita que hay asi que ¡a escuchar música que es la mas guai que hay! y de todo tipo.
Hola soy Miguel otro integrante del grupo 3. Me gusto bastante lo que hicimos durante el 1º trimestre.
Cantar las canciones de là une déchirure, morning was broken etc.
Tocar la canción de Love is gone en el piano.
Hacer ejercicios de canto como el que hicimos en el salon de actos.
Des el primer dia Hasta hoy perdimos mucha verguenza al cantar y tambien sabes cantar mejor gracias a los ejercicios vocales.
Tambien quiero decir que queremos cantar más en castellano y tambin queremos cantar en wolof (El idioma de Talla ).
Ola espero que os guste la música porque la música es mi pasión por eso le pedimos al profesor de música que para el segundo trimestre nos deje tocar los instrumentos que hay en el aula de música que son muy guais que en el segundo trimestre que tengamos mas conciertos que sean chulos como el primero el segundo tiene razón mi compañero miguel fue un poco aburrido por eso pedimos que nos dejen ir a mas conciertos y si podemos tocar en el segundo trimestre los instrumentos que hay en la clase de música por eso pido a los que va a pasar para el año para segundo que no se arepienta de coger música por es la asignatura la mas guay que existe.

Manuel, Fernando, Pablo, Alberto y Julio, ilustran su texto con un par de vídeos

Hola,somos Nando y Pablo.Empezamos a escribir este articulo para la revista-virtual de nuestro instituto: I.E.S A Xunqueira.
Este año vamos a vivir la experiencia de hacer conciertos.
Nos preguntamos,si vamos a seguir haciendo conciertos en el segundo trimestre ya que lo que llevamos del 1º nos está gustando mucho.Este año hemos tenido varias salidas de tema musical como un concierto de Jazz y otro de música Andina.Esperamos que en el segundo trimestre hagamos más.El de música andina fue muy interesante,pero el de Jazz dejó mucho que desear...Se hacia un poco aburrido.
En clase,cada día hacemos técnicas vocales para cantar mejor,cantamos canciones en distintos idiomas como francés,ingles etc.También aprendimos a utilizar un karaoke para PC llamado “Van Basco” que es muy útil para aprender letras de canciones,tocarlas en el piano...
El concierto de fin de curso va a ser el más marchoso y interesante,porque entran canciones mas novedosas y las aprendemos a tocar con los Pianos,Xilófonos,Beaterías,Pianos de pared...
Los primeros días de clase eran un poco rollo,porque teníamos que aprender muchas canciones de un tirón y también porque al cantar sentíamos mucha vergüenza.
Poco a poco,nos vamos acostumbrándonos a escuchar las voces de nuestros compañeros de clase y se nos va llendo la verguenza que tenemos.
Esta es la canción que vamos a tocar en fin de cusrso

Y esta otra la cantaremos en el festival de Navidad

Hola soy Julio, otro integrante del grupo, como ya han dicho mis compañeros Pablo y Fernando este año hemos vivido un montón de nuevas y fascinantes experiencias, también he conocido nuevos instrumentos, la mandíbula de burro es una de las que más me ha levantado mi interés, también he conocido nuevas formas de perder la vergüenza como el tai-chi.

Hola soy Manuel Piñeiro y quiero decir que música es una cosa de la que mas me gusta.Por que aprendemos a usar nuestras voces de forma adecuada y además aprendemos a tocar instrumentos que no sabíamos tocar.Este año ya emprendimos un gran proyecto que a mi me gusta mucho que es la canción de love is gonne.Y también vamos a conciertos en los que aprendemos mucho y nos divertimos escuchando diferentes instrumentos.Y esto es todo chao.

Hola soy Alberto y la música es algo que me gusta desde siempre. Me gustaría seguir cantando el segundo trimestre pero también tocar mas los instrumentos para aprender nuevas cosas. Lo que mas me a gustado de este trimestre han sido los conciertos, pero el que menos el de jazz que fue muy aburrido. También me gustaría cantar en el idioma de Talla.

Llega el turno ahora de los artículos de Tercero y estas eran las ideas de partida:

Si la gente participa en el concierto, después podríamos hacer una comilona
Espero que no sea tan aburrido como el concierto al que fuimos ayer
Temo que alguien se corte el día del concierto o que algunos se porten mal
Está bien la idea de cantar en diferentes idiomas
Yo quiero que seamos nosotros los que cantemos la canción en finés
Me resulta penoso tener que ensayar los lunes en el recreo
Hay ejercicios vocales que nos han permitido llevar nuestra voz al agudo pero hay otros que no
Esta mejor cantar que tocar //No, es mejor tocar que cantar
No mola tener tantas canciones, sería mejor tres o cuatro
Que enciendan la calefacción el día del concierto, que en el salón de actos hace mucho frío
Puede haber gente que no le salga lo de cantar

Lo que es un concierto para cada alumno:
Víctor Portela Piñeiro:
Que se celebrará un festival de música en nuestro instituto después de tanto tiempo alegra a los alumnos y también a lo profesores no os creáis, ya que este concierto nos saca de la rutina de todos los días y nos ayuda a contactar mejor con nuestros compañeros ya que se trata de un trabajo en equipo, si falla uno fallan todos.
Pero los ensayos en los alumnos, en el que me incluyo yo mismo despertó una pereza y un rechazo enorme, posiblemente a la vergüenza de cantar en público o por no tener ganas de faltar a un recreo. Pero sin darnos cuenta cantábamos como uno solo y muy bien afinado porque en el fondo queríamos demostrar lo que sabíamos hacer.
En cuanto al trabajo en este documento, los alumnos hemos pasado olímpicamente de hacerlo, por dos posibles motivos: o bien porque no teníamos ganas de escribir sobre el concierto, o bien porque estarían estudiando para otras asignaturas.
Pero aún con todas estas piedras en el camino se a conseguido realizar el concierto con todos los cursos participando y con sorpresas que no se pueden desvelar... Así que entren, siéntense y disfruten con la actuación.
Lucía Chantrero Poceiro:
Éste trimestre lo hemos dedicado a preparar unas canciones para el concierto de navidad, algo que nos a entusiasmado mucho a todos, en mi opinión. El hecho de cantar delante de todos nuestros compañeros, al principio es cierto que nos resultó algo vergonzoso, al no estar acostumbrados a ese tipo de cosas la gran mayoría, pero si que es cierto que poco a poco hemos ido mejorando hasta llegar a hacerlo realmente bien.
Para llegar a cantar como lo estamos haciendo ahora, hemos tenido que trabajar con la voz, haciendo todo tipo de ejercicios, algunos mas divertidos, otros menos, pero todos con la misma función, la de hacernos cantar lo mejor posible y preparar nuestra voz para ello.
El próximo martes 22, es el festival, supongo que estamos todos algo nerviosos, o emocionados, nos atrae la idea de cantar las canciones que tanto tiempo llevamos preparando, en publico, pero al mismo tiempo nos da vergüenza a algunos y supongo que otros sentirán un poco de miedo al echo de que la actuación no salga del todo bien, pero estoy segura de que al final saldrá genial, y todos podremos sentirnos orgullosos de nuestro trabajo.
Lo importante de todo es que el grupo en general suena muy bien, y que todos hemos aprendido a trabajar en esta asignatura de un modo diferente, creo que con esto de cantar se ha demostrado en cierto modo que la diversión y el aprendizaje pueden ir juntos.
Volviendo al concierto, creo que le va a gustar a todo el mundo. Somos muchos los alumnos que cantaremos ese día, y también son muchas las canciones, por lo cual creo que será muy divertido, además de que participaremos alumnos ,profesores...Las canciones saldrán en unas pantallas que instalarán en el salón de actos y así podremos cantar todos juntos, los que estén en el escenario y también los que estemos abajo esperando el turno de nuestra actuación, y como no el resto de asistentes. Será genial!

Carla, con mucho estilo, firma este artículo

¿como pasar de las clases de música al escenario? pues la respuesta la tenemos nosotros..
Para empezar ante todo está la vergüenza , las pocas ganas de trabajar..... Todo esto empezó con las ganas, la ilusión que nos causa la NAVIDAD y la verdad las ganas de reírse.
Que Si!, Que Si! que algunos ejercicios de los que hemos echo no nos gustaban mucho pero otros nos han ayudado a elevar nuestras voces a las de cuando eramos niños pequeños. Que también que a algunos no les hace gracia eso de cantar pero que si les encantaría tocar algún instrumento. Que algunas canciones tampoco nos gustaban mucho pero otras demasiado, tampoco nos hacia mucha gracia eso de tener que ensayar los lunes en el recreo pero era lo que había al tener solo dos clases de música a la semana pero bueno se iba por que lo único que queremos es que todo salga prefecto en el concierto, bueno que hasta que nos encendieron la calefacción nos hemos estado congelando un poquito pero eso ya paso.
Como nuestro profesor dice esto puede que sea cosa de “coser y cantar” pero la verdad es que por nuestra parte hay todo un trabajo y esfuerzo por detrás de eso de “coser y cantar”. Hemos emprendido esta actividad pero explicaros en que consistieron nuestras clases de música Todo Este Trimestre y de paso que salga en nuestra revista.

A continuación los artículos de Cuarto pero primero las ideas de la clase:

No por cantar en diferentes idiomas se sabe hablarlos

Se aprende a pronunciar mejor

Es importante acostumbrarse a pronunciar diferentes sonidos

Prefiero cantar en ingles que en finés

Aunque cantar delante de la gente dé vergüenza, tienes que dejar de lado las opiniones de los demás

Dependiendo del significado de las canciones la voz cambia

A partir de estas ideas o de otras nuevas Diego, David y Sheila escribieron lo siguiente:

Durante este trimestre, estamos preparando varios villancicos, canciones… para hacer un pequeño concierto por navidad, perdimos un poco la vergüenza gracias a los ejercicios de calentamiento antes de empezar a ensayar. Durante los ensayos hubo risas, vergüenza… pero sólo al principio porque después nos pusimos en serio y salieron geniales, la canción de Titanic, que es para este trimestre, nos está saliendo bien, sólo hay que corregir unos pequeños errores del final de la canción y estará lista para este trimestre.
Entre las canciones que estuvimos cantando, hay algunas que son de otros idiomas distintos del inglés o el español y dependiendo del significado de las canciones la voz cambia y no por cantar en diferentes idiomas se sabe hablarlos, pero si traducimos en clase el significado de algunas palabras en distintos idiomas ganamos más vocabulario

El alumnado de Cuarto B tuvo una viva discusión y las ideas iniciales para los artículos fueron las siguientes:

Los idiomas: cantamos en muchos idiomas aprendemos a vocalizar
No tocamos, sólo cantamos
Cantar y en diferentes idiomas mejora nuestra voz
Cantamos en árabe y aprendemos letras en árabe y también que en árabe los libros comienzan donde los nuestros acaban y terminan donde los nuestros comienzan
Yo quiero cantar más
Gusta más cantar que tocar
Los ejercicios y las grabaciones de prueba con Audacity son fundamentales para el canto
No me escucho cuando cantamos, no sé si lo hago bien o mal
Cantar delante de todo el mundo es para mí una experiencia nueva
Impresiona la riqueza de los materiales que usamos en el aula

Cristina, Lucía, Diego y Luis escribieron esto
Como todos los años empieza un nuevo curso y con el un nuevo proyecto que sera cantar con la ayuda de nuestro profesor de música : Samuel Saeta.
En especial este año por primera vez apartamos los instrumentos aun lado,para poder mostrar nuestra voz e intentar sorprender a los demás.
Cuando empezó el curso estabamos todos de acuerdo con la idea de cantar en el concierto.Al pasar unos días el profesor nos propuso cantar en diferentes idiomas como: Ingles,Frances,Fines,Italiano,Arabe,Gallego y Castellano !!.
Nosotros los alumnos nos parecio mal la idea porque no sabiamos pronunciar los idiomas y teniamos miedo hacer el ridiculo delante de la gente,hasta hubo en un momento que nos sentiamos agobiaos,el profe se desesperaba porque no sabía que hacer con nosotros al ver que no ponias empeño.
Al cabo de una semana de tanto insistir el profe y motibarnos y con la idea de que el nos decía que nosotros podiamos,y que confiaba en nosotros y pues al final fue saliendo a base de tanto ensallar,y lo más importante gracias a los ejercicios vocales que nos enseñaba el profe que de tanta alluda nos sirbio para mejorar cada día.
A base de cantar mejoramos nuestra pronunciación en los idiomas ,a no tener verguenza entre nosotros y lo más importante también disfrutar de nuestro propio trabajo !!
Como final deste proyecto de música vamos a debutar con la canción Titanic,Campanas de Belén y por último la gran sorpresa final desde proyecto de música,bamos a debutar con una canción en árabe llamada : Tal`aat ya mahla nurha !! que será la guindila final del postre deste concierto
Esperamos que de la manera que los alumnos cantemos los profesores también se animen y nos acompañen con algunas canciones.
¡ ¡ ¡ Esto será una bonita historía de música para recordar. Más de uno se sorprendera del gran esfuerzo que hicimos los alumnos de 4ªB Y y el profesor Samuel Saeta ! ! !

Bueno ya sólo quedan por presentar los trabajos de nuestros bachilleres Celia y Diego que personalmente os recomiendo por su franqueza y buen estilo, pero primero el resultado del juego inicial para fomentar la inspiración

Lo de poner la pantalla para que el público lo lea me impone porque si lo decimos mal… al no ser nuestro idioma
Necesito que antes del concierto ensayemos bien y coloquemos la voz porque… ¡eso de llegar y cantar!...
¡Primero que canten los de la ESO!
Para poder cantar, primero tienes que tener confianza en ti mismo
La confianza hace que fluya la voz pero es necesaria también una técnica vocal, paciencia y esfuerzo
La frustración ha aparecido cuando intentaba cantar

Celia aporta esto

Cantar no es pan comido!
Cuando intentaba cantar ha aparecido la frustración en mi porque esa palabra “cantar” tiene un solo significado pero la gente le da más de uno, por lo cual tienen una idea equivocada, no solo por el simple echo de cantar en un grupillo de amigos( ya sabes cantar), porque no es así, yo me di cuenta el día que tuve que escoger Música como una optativa, la cogí porque no quería francés, y pensé lo que mucha gente piensa, “ ¡va! ahí en música apruebo fácil, una asignatura a la cual pensé no dedicarle tiempo, pasar del tema, cantar un mínimo y pan comido!
Pero al comienzo de esas clase me di cuenta que no, que no sabía cantar, que no podía pasar de esa asignatura, porque mientras mis compañeros lo hacían bien yo no era capaz de llegar a su altura, para cantar si es cierto que hay que tener una técnica como para muchas cosas, pero también es una asignatura que vale la pena, no solo aprendes a cantar, sino que te satisfaces cuando ves que controlas que ya sabes cantar y que estas a la altura de tus compañeros.
Ahí es verdaderamente cuando me di cuenta que no sabía cantar, que no era cuestión de hablar, porque era lo que yo hacía antes de comenzar en esta asignatura, sino que la Música vale para muchas cosas, y cuando cantas con el sentimiento sientes el espíritu, y hace que quieras gritar.
Sirve también como herramienta para mejorar la salud. “El canto es una medicina, un remedio casero que desde siempre usan las madres o abuelas para calmar a los niños cuando lloran”.
No es una sensación cualquiera cuando cantas sino que es especial, porque cuando cantas con sentimiento comunicas. El público relaciona tus sentimientos a las melodías y estas llegan con gran emoción.
Quizás a veces es más importante cantar con sentimiento que con técnica, al ser el canto el momento de expresión del corazón, podemos recibir el sentimiento de mejor manera.
El estado de ánimo va determinado en distintas áreas del canto, la producción del sonido y muchas más cosas, como por ejemplo la tensión que produce el llanto en nuestra laringe.
Por lo tanto la técnica nos da las herramientas para la expresión, de tal modo que revisando el repertorio popular podremos observar a aquellos que componiendo desde lo más profundo del corazón, no podían ser interpretes de otras canciones que no fueran las suyas propias, al hablar tan directamente de sus vidas.
Si existe este gran deseo de expresión, este fuego interior de liberar la voz, habremos dado un gran paso como cantantes.
El otro pasó a seguir será afianzar la técnica vocal.

Y por último el artículo de Diego,

¡A CANTAR!
Ya está próximo el festival de navidad y se acerca el momento de demostrar lo que hemos aprendido en estos tres meses iniciales de curso, que aunque han sido duros, también nos han servido de gran provecho para comenzar a conocer nuestra voz, un recurso que desconocíamos sus límites. Pero cantar no fue tan fácil como puede parecer.
Todo comenzó cuando a finales de septiembre se inició el presente curso y tuvimos nuestra primera clase en el aula de música. Todo iba transcurriendo dentro de lo normal, nos presentamos, conocimos nuestras voces, etc. Pero la sorpresa llegó cuando nuestro profesor nos anunció que esta asignatura se desarrollaría alrededor de la música vocal, es decir, el canto. En ese momento nos sentimos muy impresionados, porque no lo esperábamos; creíamos que esta sería una asignatura en la cual se obtendría fácilmente el aprobado y sin embargo el profesor nos la presentó como una asignatura en la que habría que esforzarse mucho para ir avanzando muy poco a poco y conseguir mejorar nuestra faceta como cantantes para así conseguir el aprobado que tanto deseamos.
En el proceso de aprendizaje, como es normal, el profesor puso todo de su parte para que comenzásemos a conocer nuestra voz, dándonos trucos y consejos (que en algunos casos a él le funcionaban), para que consiguiésemos llegar a los diferentes registros que nos exigían las canciones y aumentar nuestra proyección del sonido. Para cantar nos dio una serie de recomendaciones, que entre otras se encuentran las siguientes:
- Controlar el aire que se expulsa con el diafragma.
- Usar la misma cantidad de aire para las notas bajas y para las altas.
- Probar la voz hasta encontrar la ruptura de la misma entre sus registros.
- Escuchar tu propia voz.
- Tener personalidad manteniendo tu voz y no copiar la de otros.
- Probar diferentes sonidos.
Y ahora, después de tres duros meses de trabajo, se nos presenta la tarea más difícil, cantar en público ante profesores y alumnos, para demostrar que con esfuerzo y empeño se puede mejorar nuestra voz y así sentir que ya lo hacemos mejor, aunque queda mucho trabajo por hacer.

FELICES FESTAS A TOD@S

2010-12-22T11:03:00.004+01:00

Con esta Nadaliña dunha pequecha quería desexarvos a todos que estas Festas estean cheas de maxia e cariño e disfrutedes moito da xente que vos rodea.

Aínda que botamos de menos sempre a moita xente, recordade que o mellor e regalar amor a aquela que temos ao noso carón, porque a que está lonxe de seguro que nos regala o mellor dos seus recordos. A xente que nos quere de verdade sempre anda a rebulir preto, aínda que só sexa no maxín.

Bicos moi moi doces para todos e para que estas Festas a luz das estrelas faga que os olliños de todos non deixen de brillar nunca de felicidade.

Bo Nadal

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A súa voz

2010-12-03T02:01:00.003+01:00

Cara ao festival de Nadal traballamos moito a técnica vocal porque ben saben eles, o alumnado, cando cantan ben e cústalles subir ao escenario se non é certo. Participar no festival é voluntario e por iso só lles poido dicir que melloraron moito e que o fan ben. Nos seus acenos indolentes e nas protestas escoito a dignidade que procuran. Entón, quedo calado e sigo escoitando ou dicindo algo que lles anime a falar máis e despois cantamos, e sigoos escoitando. Caso aparte será a actuación. Por esperiencia sei que os seus nervios crean emoción no salón de actos, pero, nas clases, a emoción que compartimos ven do canto, da súa voz

Empire of the Sun - Suo Gan
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GALICIA SKILLS MADERA

2010-11-23T09:39:00.003+01:00

Este ano, por primeira vez, organizase o primeiro campionato galego de FP na modalidade de EBANISTARÍA E CARPINTARÍA; O noso centro, e en particular o Dpto. de Madeira encargaranse da organización do evento, que terá lugar no Departamento e talleres de Carpintería e Moble o 25 de novembro.

Participarán alumnos de:

I.E.S. FERROLTERRA DE FERROL

I.E.S. POLITÉCNICO DE LUGO

C.I.F.P. POLITÉCNICO DE SANTIAGO

I.E.S. A XUNQUEIRA DE PONTEVEDRA.

Moita sorte a todos os participantes.

GALICIA SKILLS AUTOMOCIÓN

2010-11-20T11:13:00.000+01:00

Hoxe sábado 20 de novembro, celébrase no concesionario de Mercedes Benz en Lugo o campionato autonómico Galicia Skills.
Trátase dunha competición entre alumnos de ciclos de automoción de distintos centros galegos.
O campionato retransmítese a través da rede e pódese seguir en directo nesta ligazón a partir das 9:30 da mañá ata que finalice aproximadamente ás 17:30.
O gañador do campionato representará a Galicia no campionato nacional Spain Skills 2011

Diego Martínez Martínez representa ao noso instituto. Moita sorte.

EL GRAN FORGES

2010-11-18T22:59:00.000+01:00

25 de novembro

2010-11-18T12:39:00.003+01:00

Aquí tedes a unidade didáctica para traballar este curso cos nenos o tema da violencia de xénero.

Non a violencia machista

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Un relato de Rosa Aneiros, da súa novela As de bolboretas, para que poidades reflexionar sobre o tema dos maltratos despois da lectura co voso alumnado.

Fiño e Lucía (páxs. 187-189)

-Fiño...
-Chssssssss.
-Fiño...
-Chssss, cala, Lucía.
-Por que estamos calados?
-Porque estamos xogando.
-Por iso estamos debaixo da cama?
-Si, cala. Estamos xogando ás agachadas.
-Pero se estamos os dous debaixo da cama, quen nos busca?
-Ummmm... Mamá.
-Fiño.
-Que.
-E que mamá leva un anaco berrando e chorando na cociña.
-E que?
-Que non nos está buscando.
-Lucía, cala.
-Fiño, non me apertes, vasme mancar.
-Cala.
-...
-Xa está, xa podes falar.
-Es parvo, fixéchesme dano.
-Era para que calaras cando entraron os zapatos.
-Pero non eran os de mamá!
-Por iso.
-Eran os zapatos de papá!
-Por iso mesmo.
-Pero el non está xogando ás agachadas!
-Xa o sei, Lucía, pero cando el entra hai que calar.
-Fiño.
-Que.
-E cando podemos saír de debaixo da cama?
-Cando se escoite o ruído da porta e veña mamá buscarnos.
-Pero se mamá sabe onde estamos, non vale.!
-Si qeu vale.
-Non, non vale porque ela non quere xogar ás agachadas!
-Ah, si, e ti como o sabes?
-Porque ela quere xogar aos pallasos!
-Estate quietiña, Lucía, por favor.
-Eu non quero estar máis debaixo da cama. Este xogo non me gusta.
-Vale, xa te oín, pero agora estate quieta. Cando se escoite o ruído da porta saímos.
-Estou enfadada. Non me gusta.
-Veña, mañá xogamos a outra cousa.
-Si, Fiño. E a que? E a que?
-A ser invisible.
-E como se xoga a iso?
-Xa o verás.
-E mamá vai xogar tamén?
-Tamén.
-E papá?
-Papá terá que encontrarnos, pero como seremos invisibles seralle difícil. O importante é que non nos descubra, vale?
-Vaaaaale, podemos saír de debaixo da cama xa?
-...
-Fiño.
-Que.
-Fixen pis.

Coser y cantar

2010-11-16T02:06:00.003+01:00

Coser y cantar. Cosas sencillas para los que inventaron el dicho: ¿qué es lo que ha cambiado? ¿Es sólo la falta de tiempo lo que nos impide disfrutar como antaño de una ropa "made at home"? Se habla mucho de la comida rápida y pensamos: ¡comida basura! pero todos recordamos con cariño la expectación que creaban esas manos tricotosas del jersey para lucir ¿qué? ¿imagen, estatus, complacencia con las exigencias de la moda..? esas prendas siempre nos venían pequeñas, inflados de orgullo por sabernos queridos.

Cantar si que es fácil... ¡para quien canta ! y de pequeños nos parecía una bicoca recibir el aguinaldo a cambio de canciones pero hoy...bueno de eso quería hablaros.

Creo que como con la ropa, cuesta resistirse a que los que cantan bien son los famosos, las marcas del imperio discográfico y sin embargo, no creo exagerar el goce auténtico que sigue siendo cantar con los amigos o desafinar con la familia. En cuanto a la escuela, la buena pedagogía siempre tiró del canto para hacer entrar la letra de otro modo. Una revisión del tema queda aquí pendiente, pero hoy me gustaría hablaros más personalmente, de cosas más cercanas, y, sobre todo, haciendo honor a estos medios informáticos que me permiten reflexionar sobre nuestra práctica docente junto a vosotros.

El caso es que sin saber muy bien por qué, este año noto al alumnado con pasión muy diferente a la de ignorar cuanto tenga yo que transmitirles. Cantan bien, pero que muy bien y al concierto de navidad os remito, pero sobre todo lo hacen con ganas y entonces puedo yo pensar que una de las cosas que ha permitido tal milagro sea la utilización de esos recursos que eliminan de un plumazo las costosas fotocopias, los ruidosos papeles que por otro lado nadie tiene en clase cuando se necesitan...

Cuando me preguntan por qué tenemos que cantar en otras lenguas les contesto que porque somos gente culta y sabemos idiomas y, la verdad es que, aunque no tenemos mucho tiempo para andar con traducciones, al menos perdemos el miedo a ponerle sonido a esas letras extranjeras. Las TIC. Quisiera mostraros lo fácil que puede resultar: Una canción de Cat Stivens, Morning has broken. Sólo tenéis que descargar este sencillo programa de karaoke y una vez instalado en vuestro ordenador abrid la canción que, entre otras, encontraréis aquí. Ya veis qué fácil puede resultar esto de ser profesor de música. Yo, para justificar mi cargo, he preparado algunas proyecciones y por otro lado no renuncio a acompañar al piano a quien quiera acompañarnos en el festival de navidad. Cosa de coser y cantar.

SAMUEL SAETA

PREPARANDO EL FESTIVAL DE NAVIDAD

2010-11-15T23:35:00.003+01:00

Desde el departamento de música se está preparando el festival de navidad; la fiesta consistirá en un concierto por parte de los alumnos. Cada grupo está preparando una parte del repertorio, pero la idea es que los que vamos a ser público también participemos cantando.

Para hacer fácil la participación del público se van a proyectar las letras de las canciones en una pantalla, pero como anticipo y, para que no nos pille de sorpresa, las podemos encontrar en la web de nuestro IES. Los archivos enlazados son presentaciones donde podemos ir leyendo las letras de las canciones.

Haciendo click en este enlace se accede a una página en la que podemos descargar la aplicación gratuita para tener un karaoke, en este y en este otro tenemos dos canciones para ejecurtar con esta aplicación.

ANIMAOS A PARTICIPAR.

O Hamlet de Cunqueiro

2010-09-28T15:43:00.001+02:00

Aquí deixo un fragmentiño da estrea No Auditorio Municipal de Ourense da nova peza Sarabela Teatro.

O Hamlet de Cunqueiro estivo ben. Moi lenta ao comezo cando fala o coro e máis interesante logo, cando comezan as dúbidas existenciais do protagonista e os enredos que trama a súa loucura, quizais xermolo do abafo que na escena crea a falta de vento?

UXÏO NOVONEYRA

2010-06-02T14:21:00.001+02:00

Aínda que vou con demora, aí un retallo das Letras 2010.

Dende a creación literaria, ata xogos, debuxos e recitados poéticos todo serve como dinamización lingüística. Non deixedes de traballar nesta liña porque conseguimos que nenos/as totalmente desmotivados na aula normal se puxeran a recitar e ler poesía, por exemplo.

MÁS SOBRE NUEVAS TECNOLOGÍAS

2010-04-27T01:00:00.002+02:00

Iniciar el uso de nuevos artefactos (nuevas tecnologías) siempre tan complicado. Haz click sobre el dibujo (by MORAN)

NUEVAS TECNOLOGÍAS

2010-04-27T00:17:00.002+02:00

LETRAS GALEGAS 2010

2010-04-13T13:48:00.002+02:00

Dende o centro IES David Buján comezamos a traballar o Día das Letras e a nosa proposta podedes vela na WIKI que elaboramos para presentar actividades e resultado dos traballos do alumnado.

Podedes probar o Audiopal e enviarnos os vosos audios para facer unha actividade colaborativa entre distintos centros.

Ánimo!!!

LINGUA DE AMOR

2010-04-13T13:46:00.000+02:00

Xa está en marcha a 4ª edición do concurso de cancións e declaracións de amor na rede, organizado dende o Servizo de Normalización do Consello da Xuventude de Galicia.

O obxectivo principal é fomentar un uso normal do galego entre a xente nova e na rede.

Podedes ver as bases, as categorías e rexistrarse na páxina

http://www.linguadeamor.eu/

Sorte a todos/as

Aviso para ex-alumnos/as. Mandade os textos en galego, vale?

ASEREJE

2010-04-08T16:40:00.003+02:00

La canción no es que sea una maravilla. En un programa de la televisión polaca juegan con la música y con el humor y esta vez tocó con esta conocida canción de hace unos veranos.

Cast: Renata Drozd (soprano),Kamil Pękala, Marcin Pomykała
Piano: Waldemar Malicki
Conductor & dancer: Bernard Chmielarz

Orgullos@s de ser galegos

2010-03-04T11:57:00.002+01:00

Participade na campaña creando dende os centros os videos onde o voso alumnado exprese a súa opinión sobre a nosa cultura e a nosa lingua. Por que debemos estar orgullosos de ser galegos?

NABUCCO

2010-01-28T23:58:00.004+01:00

Nabucco es una ópera en cuatro actos con música del compositor Giuseppe Verdi y libreto de Temistocle Solera, basada en el Antiguo Testamento y la obra Nabuchodonosor de Francis Cornue y Anicète Bourgeois. Nabucco sigue la difícil situación de los Judios que son asaltados, conquistados y posteriormente exiliado de su patria por el rey de Babilonia Nabucodonosor.

O APALPADOR

2009-12-18T13:37:00.000+01:00

Neste Nadal crea unha felicitación diferente baseada na figura deste personaxe galego.

Primeiro lede este conto que publicou en Calameò o Ceip Alexandre Bóveda.

APALPADOR

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Agora podedes saber máis sobre a figura do Apalpador facendo a seguinte webquest.

ANIMACIÓN Á LECTURA

2009-12-02T19:08:00.002+01:00

Xa que estamos no Ano da Astronomía aí vai unha proposta de lectura onde o espazo e un dos seus elementos fundamentais, as estrelas, tñen moito que dicir para a protagonista desta novela: O contador de estrelas de Jaureguizar.

O Contador De Estrelas

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Outra lectura interesante é navegar un chisco polo espazo do PRINCIPIÑO, ese universo infantil que todos levamos dentro e que, persoalmente, me gusta visitar a cotío porque non me digades que non estaba ben ser pequenos e soñar e imaxinar... sen ningunha preocupación.

O PrincipiñO

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Contra a violencia de xénero

2009-12-02T16:22:00.002+01:00

Déixovos o video que realicei co alumnado de segundo da ESO logo dun mes de traballo coas unidades didácticas dedicadas a traballar a igualdade e a violencia de xénero e que podedes atopar no meu blog.

Xuntando fotos, música e mensaxes contra situación de maltrato conseguimos o seguinte traballo.

Espero que a vós tamén vos guste e teñades unha conexión boa para que vos cargue o video.

Tamén fixeron unha exposición no centro na cal deixaron as súas mensaxes no muro "Que lle dirías a un maltratador", título dun concurso que organizaba o Concello de Lalín e no cal participou o noso alumnado.

Aproveitamos a disposición do centro para colgar o nome das vítimas que este ano morreron a mans das súas parellas, logo de procurar información na rede. Pola disposición da exposición daba a sensación que un/unha estaba rodeado de "MORTAS" e o efecto foi o desexado. Todos/as quedaban sorprendidas do elevado número de mulleres que levan morrido xa este ano e tomaron conciencia da gravidade dos feitos.

Como vedes na primeira imaxe deste video o día rematou cun acto no Obelisco, onde cada quen podía levar un par de zapatos co seu nome para solidarizarse coas vítimas de violencia de xénero. Outra vez penso eu que se conseguiu o efecto desexado, xa que, quen reparar naquela morea de zapatiños orfos, non podía deixar de imaxinar a de familias rotas e nenos sen nais que esta lacra social deixa en España cada ano.

E para rematar a semana nada mellor que un curso sobre "Linguaxe e xénero" no Reitorado da UC acompañada das miñas compañeiras de departamento. Todo un luxo non só gozar da súa compañía, da oratoria de personaxes do mundo da cultura galega e dun marco incomparable. Todo un pracer desconectar de cando en cando engaiolada polo doce movemento das ondas que manseniñamente levaban os barcos dunha ría a outra, transportándote a ti tamén a gozar un intre dos moitos recunchos máxicos que ten a nosa costa.

UN PASEO POR LA HISTORIA DE LA MÚSICA

2009-11-25T22:59:00.002+01:00

25N. DÍA MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2009-11-24T23:48:00.003+01:00

El 25 de noviembre es el día elegido para recordar a las mujeres víctimas de violencia machista. Esta fecha rememora el asesinato de las hermanas Mirabal por orden del dictador Trujillo en 1960.

Di NO – ÚNETE para Poner Fin a la Violencia contra las Mujeres es un llamado a la acción mundial.

Di NO registra las acciones que individuos, organizaciones y gobiernos de todo el mundo están llevando adelante para eliminar la violencia contra las mujeres. El objetivo inicial es llegar a 100.000 acciones en marzo de 2010 y a 1 millón de acciones en un año. Cada acción cuenta, ya sea realizar voluntariado en un refugio de mujeres, hacer donaciones, realizar actividades de divulgación entre estudiantes o promocionar mejores políticas. Contamos contigo.

Leer mas...

Algunos sitios para la reflexión:

La ONU pide mayor implicación masculina en la lucha contra la violencia de género

AHIGE (Asociación de Hombres por la Igualdad de GEnero)

Fomentando a igualdade

2009-10-27T12:23:00.000+01:00

Aquí vos presento unha unidade didáctica tirada do STEG para traballar con motivo do Día Mundial Contra a Violencia de Xénero, o 25 de novembro.

A violencia de xénero

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Achego tamén unha canción que me trouxo un alumno cando lles propuxen o tema. É a historia dunha moza que comeza sendo feliz e remata... índagade escoitando o video. Gráfica e realista, poderiamos dicir, unha historia que ocorre calquera día en calquera recuncho da sociedade.

VIAXA POLA LINGUA GALEGA

2009-10-26T19:01:00.001+01:00

Para as/o alumnas/o: Sara, Laura, Marta e Cristian. Xa sei que hai moito tempo que debía ter colgada a vosa presentación, pero din por aí que vale máis tarde ca nunca, non?
Espero que este curso, esteades ou non no IES A Xunqueira, sigades traballando igual de ben e con máis ganas que o curso pasado. Un saúdo e un bico moi forte para todo. Moito ánimo.

Letras Gaelgas 2009: Ramón Piñeiro

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A lenda da Virxe do Cristal

2009-08-27T18:44:00.002+02:00

Achégovos un dos traballos que fixemos no IES A Xunqueira coa lenda da Virxe do Cristal que Curros. Desta meneira podemos coñecer como disque apareceu esta virxe, da cal o escritor ten noticias por súa nai. Para os/alumnos/as deste centro resultou sospeitosa a historia desta virxe que podedes visitar na capela de Vilanova dos Infantes, Celanova. Pero o curso pasado fixen a mesma actividade con alumnos do IES de Celanova e os resultados foron sorprendentes porque estaban moi motivados ao coñeceren de primeira man a protagonista dos seus comics.

ALUMNOS SÉCULO XXI

2009-06-12T00:11:00.002+02:00

Os alumnos deste milenio recentemente estreado o demandan.
Aprender facendo, creando, compartindo, ..... buscando coas novas tecnoloxías, que seguirán usando o resto das súas vidas. Moitos dos traballos que realizarán cando sexan adultos aínda nin existen.

Visto en internetaula. Por Luz Marina.

4º DE ESO. UN MOMENTO IMPORTANTE

2009-06-04T00:31:00.005+02:00

Se acaba el curso y para los alumnos de cuarto de la ESO se abre un abanico de posibilidades amplio; es el momento de tomar una decisión sobre su futuro ¿Qué pueden hacer los alumnos que han cursado cuarto de la ESO?
La imagen siguiente es un plano donde se explican las posibilidades que puede tener un alumno después de cursar cuarto, independientemente de los resultados obtenidos.
Si haces click sobre la fotografía se ampliará para que puedas ver mejor su contenido.

La información está sacada del blog de orientación del IES Joaquín Araújo que edita Victor Cuevas.

COMPETENCIAS BÁSICAS

2009-06-02T18:18:00.000+02:00

Competencias básicas e probas de diagnóstico Galicia 2009

View more Microsoft Word documents from Marcelino josé Veiguela fuentes.

MUJERES EN EL ARTE

2009-05-28T20:22:00.000+02:00

SIEMPRE BENEDETTI

2009-05-18T12:34:00.001+02:00

DEFENSA DE LA ALEGRÍA

Defender la alegría como una trinchera
defenderla del escándalo y la rutina
de la miseria y los miserables
de las ausencias transitorias
y las definitivas

defender la alegría como un principio
defenderla del pasmo y las pesadillas
de los neutrales y de los neutrones
de las dulces infamias
y los graves diagnósticos

defender la alegría como una bandera
defenderla del rayo y la melancolía
de los ingenuos y de los canallas
de la retórica y los paros cardiacos
de las endemias y las academias

defender la alegría como un destino
defenderla del fuego y de los bomberos
de los suicidas y los homicidas
de las vacaciones y del agobio
de la obligación de estar alegres

defender la alegría como una certeza
defenderla del óxido y de la roña
de la famosa pátina del tiempo
del relente y del oportunismo
de los proxenetas de la risa

defender la alegría como un derecho
defenderla de dios y del invierno
de las mayúsculas y de la muerte
de los apellidos y las lástimas
del azar
y también de la alegría

GRADUADO EN ESO PARA MAIORES DE 18 ANOS

2009-05-16T20:19:00.006+02:00

TES 18 anos e non conseguiches o título na ESO?

Pois terás dúas oportunidades: en xuño e en setembro. Anímate e consulta a Resolución do 4 de maio de 2009, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se convocan as probas para a obtención do título de graduado en educación secundaria obrigatoria para maiores de 18 anos nas convocatorias de xuño e setembro, e se ditan instrucións para a súa realización.

Para máis información consulta este enlace

UN JUEGO

2009-04-19T18:24:00.003+02:00

Por medio del blog de Rosa Bernal "Software educativo" descubro Physicsgames.net, donde están alojados juegos con simulaciones físicas.
Una muestra es esta: se trata de assembler. Hay que colocar los objetos verdes en la señal que aparece pintada.

Online Physics Games

DI NO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

2008-11-25T10:23:00.002+01:00

El UNIFEM, Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer encabeza este año la campaña contra la violencia hacia las mujeres, cuyo día se celebra el 25 de noviembre.

Desde la web de UNIFEM, y desde la propia de la campaña, http://www.saynotoviolence.org/ se establecen una serie de iniciativas para difundir, concienciar y luchar contra este tipo de violencia: reunir firmas contra la violencia (más de un millón hasta la fecha), insertar logos o enlaces en los blogs, enviar correos a nuestras amistades.

Tomado de Pedro Villarrubia en internetaula

XOGANDO COA CIENCIA

2008-11-11T12:39:00.003+01:00

Do 10 de novembro ao 15 de novembro

De 10:00 a 14:00 horas e de 16:30 a 20:00 horas.
O día 15, só de 10:00 a 14:00 horas.
Pazo da Cultura (Vestíbulo, Seminarios 1, 2 e3). Rúa Alexandre Bóveda s/n, 36155 Pontevedra (Pontevedra)

A idea deste proxecto é a realización dunha exposición interactiva onde amosar experimentos científicos de baixo custo, actividades manipulativas de ciencia e tecnoloxía, como unha ferramenta didáctica para facer comprender ó alumnado e ao público en xeral, que a ciencia non é tan complicada como pode parecer, e porén dá unha explicación sinxela de moitos feitos cotiáns. Estes experimentos non consisten na realización de prácticas de laboratorio, senón na presentación e na explicación de feitos cotiás nun contorno diferente á dun centro escolar, ás veces sorprendentes, ás veces lúdicos. Un apartado importante desta experiencia consiste na utilización dos xoguetes como unha forma de aprender ciencia. Na exposición non se pretende que o público utilice ningún aparato matemático, senón presentarlle fenómenos chocantes e, a poder ser, que contradigan o "sentido común", de xeito que necesiten un razoamento científico para explicalo.

Máis información aquí

ORGANIZAN

COLABORAN

PATROCINAN

EEUU 4 DE NOVEMBRO

2008-11-06T00:06:00.006+01:00

Visto en despuesdegoogle

INICIAMOS OUTRO CURSO

2008-10-08T00:17:00.004+02:00

Xa comezou un novo curso e nada mellor para empezar con bo pé que un pouco de música.
Nina Simone acompañaranos neste comezo de curso con 'AIN'T GOT NON / I GOT LIFE'
Eunice Kathleen Waymon é o verdadeiro nome desta cantante nacida en Tryon (EEUU). Foi unha loitadora polos Dereitos Civís dos negros nos Estados Unidos, país que abandonou tras o asasinato de Martin Luther King, cansada da segregación racial que existía.
Hai máis información sobre "a gran sacerdotisa do soul" neste enlace.

Ain't got no home, ain't got no shoes
Ain't got no money, ain't got no class
Ain't got no skirts, ain't got no sweaters
Ain't got no faith, ain't got no beard
Ain't got no mind

Ain't got no mother, ain't got no culture
Ain't got no friends, ain't got no schooling
Ain't got no name, ain't got no love
Ain't got no ticket, ain't got no token
Ain't got no God

What have I got?
Why am I alive anyway?
Yeah, what have I got?
Nobody can take away

I got my hair, I got my head
I got my brains, I got my ears
I got my eyes, I got my nose
I got my mouth, I got my smile

I got my tongue, I got my chin
I got my neck, I got my boobs
I got my heart, I got my soul
I got my back, I got my sex

I got my arms, I got my hands
I got my fingers, Got my legs
I got my feet, I got my toes
I got my liver, Got my blood

I've got life, I've got my freedom
I've got the life

I got a headache, and toothache,
And bad times too like you,
I got my hair, I got my head
I got my brains, I got my ears
I got my eyes, I got my nose
I got my mouth, I got my smile

I got my tongue, I got my chin
I got my neck, I got my boobies
I got my heart, I got my soul
I got my back, I got my sex

I got my arms, I got my hands
I got my fingers, Got my legs
I got my feet, I got my toes
I got my liver, Got my blood

I've got life, I've got my freedom
I've got life, I'm gonna keep it
I've got life, I'm gonna keep it

Vicente Sánchez

PRIMEIRO CONCURSO FOTOGRÁFICO "OS RALLIES"

2008-06-17T00:10:00.012+02:00

O 11 de maio deste ano publicouse na revista dixital do IES a convocatoria do primeiro concurso fotográfico sobre os rallies.
O xurado determinou o nome dos gañadores que son:
1º PREMIO: JOAQUÍN PÉREZ REI, de 4º diso C, polas seguintes fotografías tomadas no cambio de rasante de Piñeiro_Mondariz, durante o rally de Ríalas Baixas

2º PREMIO: DANIEL GANADÓN ALFAYA, alumno de 1º curso carrocería, polas seguintes fotografías.

A nosa noraboa para os premiados.

EL GUERNICA EN 3D

2008-06-08T20:46:00.004+02:00

Leído en PaloTIC

Aunque esta forma más explícita de representación del horror de una masacre no sustituye al insuperable original, la visualización tridimensional del drama quizás sirva para acercar a esta obra a quienes no sientan desde el plano los gritos y el dolor.

LA RUTA NATURAL

2008-05-22T22:51:00.009+02:00

"Palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda" Así es como define el diccionario de la Real Academia de la Lengua la palabra palíndromo. El más conocido, por haber servido de ejemplo en numerosas ocasiones, puede ser "dábale arroz a la zorra el abad", pero existen muchísimos más.
Victor Carbajo, músico y pintor madrileño nacido en 1970 tiene recopilados 42424 (número capicúa, que es lo equivalente al palíndromo con números).
Cuando leemos algunos palíndromos nos damos cuenta de que en realidad son simplemente un juego, que en la mayoría de los casos forman frases y palabras sin un sentido determinado. No sucede así con el que he usado para encabezar este artículo "larutanatural".
Alex Pastor es un joven cineasta catalán que ha sido galardonado en Sundance, el festival de cine independiente más importante de los EEUU, con el premio al mejor corto por una cinta que lleva este mismo título; en ella se cuenta una vida al reves, de derecha a izquierda. Es un corto que en el tiempo tan breve de los pocos minutos que dura nos hace reflexionar sobre la existencia, sobre el dolor, sobre la memoria y al mismo tiempo sobre todo lo contrario; llegaremos a la inexistencia de cualquiera de la maneras.

En palabras del autor del corto "No queríamos quedarnos simplemente con las ideas puntuales ingeniosas y espectaculares que te sugieren en primera instancia el hecho de rodar marcha atrás. Tenía que ser un vehículo para algo más. Al principio solamente veíamos los beneficios de volver atrás, rejuvenecer, ver volver de la muerte a tus seres queridos, etc. Pero pronto nos dimos cuenta que no se puede escapar al sufrimiento y al dolor. Todo lo que ganas, tarde o temprano lo pierdes, todo está condenado a desaparecer. Pero, al menos, hacia delante, tenemos la memoria, las huellas que dejamos al pasar por la vida. Nada espectacular tampoco. No hace falta dejar una obra de arte que sobreviva mil años. Simplemente amigos, un hijo, alguien que nos recuerde."
"Como ya he dicho, queríamos mostrar que hay cosas inevitables en esta vida. Cosas que ni yendo hacia atrás uno puede esquivar. Supongo que debíamos pasar una época muy negativa mi coguionista y yo, porque lo único que pensábamos era en todas esas cosas malas que intentas que no te pasen y no puedes evitar que sucedan. Hay que aceptar que nada es para siempre, que todo se desvanece y que el dolor es inevitable. Eso no quiere decir que no se pueda disfrutar por el camino. A la vez, la premisa proporcionaba grandes posibilidades formales y de experimentación, pero lo cierto es que eso nos interesaba menos. Los planos más espectaculares se quedaron en la sala de montaje porque no tratábamos de dejar al espectador con la boca abierta. Intentábamos emocionar y hacer pensar. Esperamos haberlo conseguido."

Una joya del corto imprescindible para los que gustan del buen cine.

Publicado por Vicente Sánchez

É primavera no contorno do IES

2008-05-19T18:23:00.005+02:00

O IES d'A Xunqueira ten unha ubicación privilexiada, ao dispor dun contorno agradábel no que a poucos metros do recinto aínda se pode gozar dun pedazo de natureza: a da desembocadura do Rio Leres (ou Lérez) na paraxe conhecida pola Illa das Esculturas. Este enclave, hoxe bastante desatendido polo Concello de Pontevedra, mais no que se espera unha próxima inxección dos orzamentos necesarios para a súa restauración, dispón dunha fauna piscícola e aviar que nos pode proporcionar gratos momentos se pasearmos ao longo das ribeiras do río. Así, coa chegada da primavera, algunhas parellas de lavancos ou patos salvaxes sacaron laradas de arredor dunha ducia de pequenos parruliños. Tamén os cisnes mudos introducidos nos pasados anos polo Concello veñen de criar após dous anos de non o faceren; nesta ocasión a niñada era de seis pequenos cisnes cos que se paseaban orgullosos e aos que coidaban e defendían con grande entrega. Velaí algúns testemuños fotográficos.

Infelizmente, a acción de algún ou algúns desaprensivos xa conseguiu que esta familia se veña a ver reducida. Nesta fin de semana alguén se encargou de roubar tres dos pequenos. E é probábel que aínda a cousa non acabe aquí. Está claro que non nos caracterizamos, en xeral, por apreciar o público, o que é de todos e todas, senón que consideramos que está para servir os nosos intereses particulares, sen nos decatar de que protexer e coidar o que de todas e todos é, indica o grao de desenvolvemento cívico que temos como sociedade. Máis unha vez nesta importante materia saimos reprobados.

Por Crisanto Veiguela

MARATÓN ESCOLAR (3)

2008-05-12T00:12:00.003+02:00

1º CONCURSO FOTOGRÁFICO: "OS RALLIES"

2008-05-11T23:02:00.003+02:00

Ponse en marcha o primeiro concurso fotográfico sobre o mundo dos rallies. Participar é moi sinxelo. Se che gusta o mundo dos rallies e tamén che gusta fotografar aos pilotos e as súas máquinas en plena acción, seguro que tes moitas fotos impresionantes.

BASES:

PODEN PRESENTAR TRABALLOS ÚNICAMENTE Os ALUMNOS MATRICULADOS NO I.E.S. A XUNQUEIRA
CADA PARTICIPANTE PODE PRESENTAR UN MÁXIMO DE TRES FOTOGRAFÍAS.
A TEMÁTICA DAS FOTOGRAFÍAS DEBE CENTRARSE NO MUNDO DOS RALLIES E FORZOSAMENTE DEBERÁ A PARECER ALGÚN COCHE DE COMPETICIÓN.
OS TRABALLOS ENTREGARANSE EN PAPEL FOTOGRÁFICO E EN SOPORTE INFORMÁTICO CUN TAMAÑO MÍNIMO DE 400 Kb.
AS FOTOGRAFÍAS PRESENTARANSE NUN SOBRE NO QUE DEBERÁ CONSTAR O NOME E APELIDOS DO AUTOR E O CURSO NO QUE ESTÁ MATRICULADO.
O PRAZO DE ENTREGA DE TRABALLOS PECHARASE O 30 DE MAIO Ás 14 HORAS.

OS PREMIOS:

UN PRIMEIRO PREMIO DOTADO CUN PEN DRIVE E UN TRÍPODE PARA CÁMARA FOTOGRÁFICA.
UN SEGUNDO PREMIO DOTADO CUN VALE PARA A ADQUISICIÓN DUNHA TARXETA DE MEMORIA.

O XURADO:

ESTARÁ FORMADO POR DOUS PROFESORES E TRES ALUMNOS.

Podes baixar o cartel do concurso premendo no enlace

XXVII MARATÓN ESCOLAR (2)

2008-05-08T09:26:00.004+02:00

Máis de 3.000 escolares competiron onte na vixésima sétima edición do maratón escolar ‘A Xunqueira' que, unha vez máis, serviu para comprobar que o atletismo de base pontevedrés goza dunha magnífica saúde.

Na proba estiveron presentes estudantes de distintos centros educativos de Pontevedra, Poio, Marín, Barro, Meis e Cambados. O gran vencedor da xornada foi a CEP Xunqueira II, que logrou nove medallas nas distintas categorías. Con todo, onte o máis importante non eran os podios, senón comprobar que este maratón segue sendo un dos puntos de referencia do atletismo de base da capital do Lérez.

Seguir....

Esta información se ha tomado de DIARIO DE PONTEVEDRA

La ha colocado en la revista del IES Vicente Sánchez

LA GENTE QUE ME GUSTA

2008-05-06T00:05:00.004+02:00

La imagen está en El blog de Pedro Villarrubia -Internet en el aula.
El poema está en El Blog de Chelucana-Internet en el aula

Lo ha traído Vicente Sánchez

XXVII MARATÓN ESCOLAR

2008-05-05T17:30:00.005+02:00

Como todos los años, ya esta a punto de celebrarse el XXVII Maratón Escolar. La carrera se celebrará el miércoles 7 de mayo a partir de las 10:30 horas. Habrá dos recorridos distintos: uno para a los alumnos de primaria y otro para los de secundaria, bachillerato y formación profesional. Los más pequeños recorrerán las calles Alexandre Bóveda, Quinta Ponte, Avda. Bos Aires y Parque da Familia. La meta estará situada en la entrada posterior del IES A Xunqueira.

Para los mayores, el recorrido se alarga y recorrerá las calles Alexandre Bóveda, Quinta Ponte, Padre Gaite, Padre fernando Olmedo, Doutor Casimiro Gómez, Doutor Loureiro Crespo, Benito Corbal, Michelena, Arcebispo Malvar, Avda Bos Aires, Ponte de Santiago y Parque da Familia. La meta estará también en la entrada posterior del IES A Xunqueira.

Agradecemos a todos los participantes, corredores, árbitros, infraestructuras, etc. su colaboración.

Mucha suerte a todos los corredores.

CUÉNTAME UN CUENTO 2008

2008-04-20T17:15:00.004+02:00

Tráfico convoca la primera edición del concurso "CUÉNTAME UN CUENTO" con el objetivo de potenciar la educación vial destinada al público infantil.
Los trabajos se pueden presentar en las Jefaturas Provinciales de Tráfico o en los Servicios Centrales de la DGT hasta el 15 de junio de 2008.
De todos los trabajos presentados se seleccionarán siete que se repartirán los premios del siguiente modo:
1 primer premio dotado con 2000 Euros.
1 segundo premio dotado con 1500 Euros.
5 terceros premios dotados con 1000 Euros.

Las bases y la hoja de inscripción se descarga desde este enlace.

Publicado por Vicente Sánchez

UN POCO DE MÚSICA.

2008-04-16T22:44:00.004+02:00

Unha profesora do IES Taboada Chivite envía este artigo para publicalo na revista do noso instituto.

ROCK DE CÁMARA

Esta agrupación musical, integrada por catro xóvenes músicos galegos pertencentes á Orquesta Clásica de Vigo, e que se formaron no Conservatorio de Música de Vigo, ten por obxectivo amosar e explorar as múltiples posibilidades sonoras do cuarteto clásico de corda, xa sexa versionando temas de rock ou temas de cinema.

HÉCTOR VARELA (Violín I): licenciado en violín, dá clases deste instrumento na Escola de Música de Baiona, na Escola de Música de Barbadás e no Conservatorio de A Guardia. Segue a facer cursiños de perfeccionamento por toda Europa e é un surfista profesional.

MAURO MARIÑO (Violín II): diplomado en violín, está a rematar a licenciatura de violín, e ten estudios de xaponés, alemán e inglés. Toca en diversas agrupacións (clásicas e folk).

JÉNNIFER GÓMEZ (Viola): diplomada en viola, está a rematar a licenciatura en viola, e ten estudios de filoloxía galega. Toca en diversas agrupacións e é unha escritora novel.

DAVID RODRÍGUEZ (Violonchelo): licenciado en filoloxía hispánica e diplomado en violonchelo, é profesor de música no IES Xesús Taboada Chivite.

Información enviada por Isabel Cota, Profesora do IES Taboada Chivite de Verin. Ourense

THE MINIATURE EARTH

2008-04-07T23:07:00.007+02:00

LA TIERRA EN MINIATURA

¿Cómo sería la tierra si estuviese poblada por tan sólo 100 personas?
La respuesta a esta pregunta está en la aplicación flash que aparecerá al hacer clic sobre la fotografía que ilustra este artículo.
Aunque se trata de estadística y la animación está realizada en 1990, los datos marcan una tendencia y seguro que no están muy lejos de los actuales.
La conclusión: Somos muy afortunados.

Publicado por Vicente Sánchez

QUE É A WEB 2.0?

2008-04-01T23:04:00.008+02:00

Falar da web 2.0 ou, como tamén podemos chamala a web social é falar dunha nova forma de enfrontarnos a Internet na que, como usuarios, deixaremos de ser meros observadores do que outros queren que vexamos, escoitemos ou leamos.

Na web 2.0 o usuario é o protagonista, xa que ademais de consumir convértese en autor de información. Amplíanse os roles do usuario e, para que isto poida ser posible, a rede pon á súa disposición unha serie de servizos, ferramentas e medios que facilitarán o seu traballo.
Podemos dicir que a web 2.0 é participación, colaboración, creación e comunicación.

Uns cantos conceptos novos cos que debemos traballar:

XESTORES DE CONTIDOS: Na rede aportan os espazos onde imos traballar, os soportes da información e cédennos espazos pre deseñados, coas ferramentas de traballo necesarias para a elaboración das nosas achegas; son facilitadores da parte técnica, xa que o usuario pódese despreocupar destes aspectos e centrarse nos contidos que crea.

SINDICACIÓN ou RSS: Permítennos descubrir fácilmente as novas publicacións dos sitios que nos interesan, facendo máis simple e rápida a consulta doutros usuarios que conectan cos nosos intereses.

TAGS ou FOLKSONOMIA: O etiquetado proporciona unha forma de arquivo e facilita a localización de contidos similares atendendo exclusivamente ao criterio de que baixo etiquetas iguais atoparemos contidos relacionados.

Como se ve a web 2.0 facilita a participación, a colaboración e a creación, pero para ubicar a información debe proporcionarnos unha serie de servizos básicos como almacéns de información ou espazos virtuales, espazos onde elaborar as nosas presentacións, onde traballar o noso audio, marcadores sociais, mensajerías instantáneas , etc. Algúns exemplos destes servizos son GOOGLE, SLIDESHARE, APCALA, etc. e a combinación de varios servizos, aspecto cada día máis real, ou o que se denomina MASHUPS permítenos explotar toda a potencia de varios servizos ao mesmo tempo.

A imaxe máis visible da web 2.0 é o BLOG, término que se puxo de moda nestes últimos anos. O blog é un diario, un caderno de viaxe, un sitio desde onde unha persoa pode comunicar todo o que desexe. As súas características proporcionan moita facilidade á hora de publicar, pero tamén proporcionan ao lector a mesma facilidade para comentar as noticias publicadas, o que fai do sitio un espazo de opinión e participación aberto. Tanto ha evolucionado o blog que se fala da blogosfera ou dunha rede social de blogs na que se propicia a comunicación entre os blogers e entre os blogers e os usuarios da rede. Aínda que o blog é un espazo deseñado basicamente como caderno persoal, tamén podemos traballar con el de forma colaborativa, como é o caso deste, onde se está publicando este artigo, que non é nin máis nin menos que un espazo á colaboración de calquera persoa da comunidade educativa do noso instituto, de calquera persoa pertencente a calquera comunidade educativa ou de calquera que nos atope navegando pola rede e queira participar cos seus comentarios ou cos seus propios artigos.

Outra forma de presentación da web 2.0 é o WIKI. Un wiki é o espazo de traballo colaborativo por excelencia. Os autores dun wiki poden traballar sobre unha idea aportando diversos puntos de vista ata construír unha idea aceptada polo grupo. O exemplo máis próximo deste tipo é a WIKIPEDIA, unha enciclopedia colaborativa que se converteu en referencia mundial para a procura de información.

Xa quedaría contestada a pregunta que dá título a este post; pero ¿que dicir da escola?
Hoxe en día a información non está só nos centros educativos; seguro que podemos atopar moita máis información na rede; desde un punto de vista persoal creo que deberiamos desenvolver as competencias necesarias para poder buscar, recopilar, clasificar a información e convertela en coñecemento; isto non é fácil, pero coas ferramentas e aplicacións que nos proporciona a rede podemos avanzar, sobre todo se pensamos que os nosos alumnos son nativos dixitales e nós imos un paso por detrás. Isto implica un cambio de roles na educación.

Un dos obxectivos que deberiamos marcarnos podería ser conseguir a invisibilidade de Internet no sentido de facelo tan habitual que non nos désemos conta de que está aí, facilitando o noso traballo e o dos nosos alumnos no proceso de aprendizaxe.

Non deberiamos desperdiciar todas esas ferramentas que a rede pon á nosa disposición para facilitar o noso traballo e complementar o seu uso coas técnicas e ferramentas que usamos habitualmente cada un de nós no noso labor diario.

No BLOG DE EDUASTUR elaboraron este vídeo sobre a WEB SOCIAL ou 2.0 e ademais podemos descargar o texto completo do vídeo.

Información publicada por Vicente Sánchez.

AXUDAS PARA ADQUIRIR UN ORDENADOR PERSOAL

2008-03-10T23:53:00.003+01:00

A Consellería de Educación e Ordenación Universitaria establece as bases das axudas para a adquisición dun ordenador persoal (Orde do 29 de febreiro de 2008; DOGA de 10 de marzo)

Concédense 2.666 axudas de 300€ ao alumnado non universitario, en réxime de concorrencia competitiva.

O prazo de presentación de solicitudes será dun mes contado a partir do día seguinte da publicación desta orde no DOGA.

DÍA INTERNACIONAL DA MULLER

2008-03-10T11:40:00.008+01:00

O Día Internacional da Muller Traballadora, celebrado o 8 de marzo según as Nacións Unidas, refírese as mulleres correntes como protagonistas da historia e afúndese na loita secular da muller por participar na sociedade en pé de igualdade co home.

Para máis inforamción visita Wikipedia

Algunhas alumnas do noso Centro sumáronse a esta festividade con mensaxes como éstas(esperamos a túa).

RESULTADOS ELECTORALES 2008

2008-03-09T01:24:00.001+01:00

VIOLENCIA MACHISTA

2008-02-27T09:52:00.009+01:00

26 de febrero de 2008: La violencia machista de nuevo presente.

En Cullera (Valencia), una mujer de 44 años ha muerto de un disparo realizado por su ex pareja detenido instantes después-, el cual tenía dos órdenes de alejamiento.

En el Puerto de Santa María (Cádiz), una mujer de 49 años ha muerto apuñalada presuntamente por su ex marido tras una discusión en la calle, suceso tras el que también este hombre resultó detenido.

El tercer asesinato ha ocurrido en Madrid, donde una boliviana de 22 años ha sido apuñalada, presuntamente por el novio con el que vivía en un piso del barrio de Lavapiés; ninguno de los dos tenía antecedentes y no existían denuncias por malos tratos anteriores.

En Valladolid, una mujer ha muerto en plena calle hacia las siete de la tarde a consecuencia de los disparos efectuados por su ex marido, con el que estuvo veinte años casada, quien después se ha suicidado de un tiro.

galería de imágenes en 20minutos.es

CONVOCATORIAS

2008-02-18T23:35:00.006+01:00

Premio Marco Polo 2008

Convocatoria anual de Casa Asia do concurso para xóvenes "Premio Marco Polo 2008". É un certame literario no que se selecciona o mellor ensaio sobre un país asiático previamente seleccionado. Dirixido a estudantes de 3º e 4º de ESO dos centros públicos, concertados e privados do territorio español. O premio está dotado cunha ciaxe ao país seleccionado no certame, para o estudanteacompañado polo seu pai e nai.
As bases da convocatoria en pdf están aquí.

II Concurso "acaba con PITI"

O II concurso "Acaba con Piti" invita aos nenos e xóvenes a elaborar mensaxes dirixidos a rematar co tabaco a través de diversos medios (debuxos, contos, fotos, vídeos...) O prazo de presentación de traballos vai desde o 1 de febreiro ata o 18 de abril de 2008. Tres categorías: infantís de 11 a 13 anos, xuvenís de 14 a 16 ans e de 17 a 20 anos. Os premiados en cada unha das categorías recibirán unha consola Wii.

As bases en pdf pinchando aquí

ECLIPSE TOTAL DE LUNA

2008-02-15T17:26:00.005+01:00

La madrugada del 21 de febrero tendrá lugar un acontecimiento poco común. Se trata de un eclipse total de luna y será el último visible desde España hasta dentro de seis años.

Para verlo cualquier sitio es bueno, pero hay que pensar que dura varias horas y que hará frío, por lo que es conveniente, para el que decida trasnochar para verlo, buscar un lugar cómodo e ir bien abrigado.
El eclipse es observable a simple vista, pero no está de más verlo con unos prismáticos; no es necesario utilizar ningún tipo de protección para la vista como en el caso de la observación de los eclipses solares, que precisan de uno filtros específicos como medio de protección.
Para los que no se lo quieran perder y tampoco quieran salir de casa, el fenómeno se emitirá en directo en astroescolar, una página con mucha información sobre el cielo.
En este enlace os podéis bajar información relacionada con el eclipse.
Que lo disfrutéis.

POEMARIO

2008-02-07T00:59:00.005+01:00

Crea, xunta, imaxina, debuxa, relaciona, sente, transmite, divirte, emociona...

Todo isto pode suceder se nalgún momento decidiches escribir poemas

ANÍMATE e envía a túa creación.

A continuación unha escolma dos poemas enviados polos alumnos de 1º de ESO o IX Salón do Libro Infantil e Xuvenil de Pontevedra, que tiña como protagonista "O MAR"

A formiga no mar

Polo mar vai unha formiga,

cunha man na testa

e outra na barriga.

A formiga cansou de nadar,

entón,

tivo que parar a descansar.

A formiga chamabase Abelina,

é parecia a raiña das sereiñas.

Ela dixo:

O mar faime pensar,

o fermoso que é navegar.

ALMUDENA BARREIRO 1º eso B.

O mar

O mar..
¿Que é o mar?

O mar é tocar

coas miñas mans

a auga,

coas miña alma

o vento,

co meu rostro

a lúa.

O mar e xogar cos meus sentimentos.

Ai mar, que belo eres!

CARLA SáNCHEZ PAZOS 1º eso A.

As augas de Galicia

As augas de Galicia,
a area amarela,
o sol que quenta
é unha maravilla

A SOIDADE

Do mar saquei
nunha historia,
da historia
unha aventura,
da aventura
un heroe,
do heroe
unha espada,
da espada
un mapa,
do mapa
un tesouro,
do tesouro
millóns,
dos millóns
tardes na cantina,
das tardes na cantina
a soidade.

BÁRBARA VÁZQUEZ TORRES 1º eso A

Dúas mans entrelazadas

Dúas mans entrelazadas
acábanse de separar
era un amor eterno,
que afundiu no mar.

Ese amor eterno
acaba de nacer,
dous namorados
as mans acában de coller.

Un amor eterno
esta vez será,
pois o seu amor
nunca máis desaparecerá.

MARIA ISABEL FERRADÁS PIÑEIRO 1º eso B

30 DE ENERO: DÍA MUNDIAL DE LA PAZ

2008-01-30T00:06:00.001+01:00

Ev’rybody’s talking about
Bagism, Shagism, Dragism, Madism, Ragism, Tagism
This-ism, that-ism
Isn’t it the most
All we are saying is give peace a chance
All we are saying is give peace a chance

Ev’rybody’s talking about
Ministers, Sinisters, Banisters and canisters,
Bishops and Fishops and Rabbis and Pop eyes,
And bye bye, bye byes.
All we are saying is give peace a chance
All we are saying is give peace a chance

Let me tell you now
Ev’rybody’s talking about
Revolution, Evolution, Mastication, Flagelolation, Regulations.
Integrations, Meditations, United Nations, Congratulations
All we are saying is give peace a chance
All we are saying is give peace a chance

Oh Let’s stick to it
Ev’rybody’s talking about
John and Yoko, Timmy Leary, Rosemary, Tommy Smothers, Bob Dylan,
Tommy Cooper, Derek Tayor, Norman Mailer, Alan Ginsberg, Hare Krishna,
Hare Krishna
All we are saying is give peace a chance
All we are saying is give peace a chance

Dos, un, dos, tres, cuatro
Todos hablamos de
Arrestismo, Sexismo, Obstruccionismo, Colerismo, Harapismo, Rotulismo
Este ismo, el otro ismo
No es lo máximo
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz

Todos hablamos de
Ministros, Siniestros, Pasamanos y Latosos
Obispos y Pescadores, y Rabinos y Gurúes
Y adioses, hasta la vista, hasta luegos, hasta prontos
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz

Déjenme decirles ahora
Todos hablamos de
Revolución, Evolución, Devoración, Flagelación, Regulaciones
Integraciones, Meditaciones, Unidas Naciones, Felicitaciones
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz

Oh vayamos al grano
Todos hablamos de
John and Yoko, Timmy Leary, Rosemary, Tommy Smothers, Bob Dylan,
Tommy Cooper, Derek Tayor, Norman Mailer, Alan Ginsberg, Hare Krishna,
Hare Krishna
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz
Todo lo que decimos es démosle una oportunidad a la paz

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

2008-01-28T22:40:00.000+01:00

No Diario Oficial de Galicia de 17 de xaneiro está publicada a convocatoria de axudas para alumnos e alumnas de niveis non universitarios para estadías no estranxeiro para a realización de actividades de inmersión lingüística no verán de 2008.
Os trámites para solicitar a axuda pódense realizar desde https://www.edu.xunta.es/axudasle/
O folleto informativo pódese obter pinchando aquí e a orde da convocatoria pinchando aquí.

JÓVENES EN RED.

2008-01-17T23:39:00.000+01:00

El Programa jóvenes en red es una iniciativa del Gobierno para fomentar que los jóvenes internauras establezcan y desarrollen su presencia personal y social en Internet.

Para ello, el programa ofrecerá a todos/as los jóvenes menores de 30 años el registro gratuito de su propio dominio .es, sin costes durante el primer año.

Con el Programa Jóvenes en Red, y de una forma fácil e intuitiva, los jóvenes podrán registrar sus propios dominios personales ".es"

Con el programa Jóvenes en Red, y de una forma fácil e intuitiva, los jóvenes podrán registrar sus propios dominios personales ".es".

Para conocer las tarifas en vigor para los años siguientes (sólo es gratuito durante el primer año) podéis echar un vistazo a las tarifas del MICT desde este enlace.

PROBAS ACCESO A CICLOS FORMATIVOS

2008-01-07T00:17:00.000+01:00

Próximamente publicarase no DOG a convocatoria das probas de acceso a ciclos formativos de grado medio e grado superior para o curso 2008-2009 na Comunidade Autónoma de Galicia. Neste enlace accédese a un documento con información relativa á convocatoria. Facendo clic aquí , accédese a un manual que contén toda a información sobre as probas de acceso aos ciclos de grado medio; nestoutro enlace accédese ao manual correspondente ás probas de acceso a ciclos de grado superior.

Para os que estean interesados, pinchando no enlace seguinte accédese aos modelos de exame dos últimos anos para as probas de grado medio e nestoutro aos modelos para o acceso a ciclos de grado superior.

As probas para o acceso ao grado medio realizaranse o 5 de xuño e o prazo de inscrición estará comprendido entre os días 21 e 30 de abril.

Para o las probas de acceso a ciclos de grado superior, o prazo de inscrición será do 21 ao 31 de xaneiro e as probas realizaranse o 18 de abril.

TAMÉN CRES QUE A CIENCIA É ABURRIDA?

2007-12-18T23:41:00.000+01:00

O día 22 de decembro, o Diario de Pontevedra, e o Ateneo de Pontevedra co patrocinio de Caixanova, tráennos a Adolf Cortel, un profesor que nos ensinará por medio dalgúns dos seus cachivaches os trucos máis divertidos da física. As explicacións tratarán sobre a electricidade estática e está asegurada a diversión.

Se che interesa, o día 22 de decembro achégache ás 18:30 ao auditorio de Caixanova.

A entrada é libre.

VI PREMIO GALICIA INNOVACIÓN JUNIOR

2007-12-15T20:16:00.000+01:00

O VI Premio Galicia Innovación Júnior ten como obxectivo estimular o espírito creativo e a capacidade innovadora dos mozos e mozas, valorando especialmente a aplicación dos coñecementos adquiridos durante a súa vida académica.

Quen pode participar?
Mozos e mozas galegos ou residentes en Galicia de idades comprendidas entre os 12 e os 18 anos (ou de 19 se están matriculados no último curso de Ensino Secundario), en dúas categorías: de 12 a 15 e de 16 a 18 anos.

Que hai que facer para participar?
Presentar un traballo no que se explique a idea dun novo produto, servizo ou maneira distinta e innovadora de producir algo xa existente. O xurado valorará a orixinalidade da proposta, a súa utilidade, a posibilidade de aplicación práctica e o grao de desenvolvemento do proxecto presentado. Cada participante poderá presentar un máximo de dúas propostas. Non poderán participar os gañadores dos primeiros ou segundos premios de edicións anteriores na mesma categoría.
Neste enlace podes acceder á páxina do premio.

Aquí podes descargar o díptico do premio e aquí máis información relacionada.

As Tics (Os inicios): AXUDA NO ESCRITORIO

2007-12-14T23:41:00.000+01:00

Unha breve reseña humorística acerca da contemplación das novas tecnoloxías en épocas moi remotas, onde o libro daba os seus primeiros pasos.
Un vídeo no que se pode apreciar, en clave de humor, como podería ser o acceso ás novas tecnoloxías na idade media. Poderiamos, en moitos casos e moitas situacións, trasladalo á actualidade pensando nos novos soportes que nos propón as novas tecnoloxías.

UN REPASO RÁPIDO POLA PRENSA DIARIA

2007-12-11T20:01:00.000+01:00

En kiosko temos a posibilidade de realizar unha lectura rápida das portadas dos principais xornais nacionais; ademais están enlazados coas edicións dixitais dos mesmos. É un bo recurso e máis se temos en conta que este blog naceu con vocación de converterse na revista dixital do centro.

HOLA: UNA APLICACIÓN INTERESANTE

2007-12-10T23:16:00.000+01:00

El proyecto H.O.L.A. (Herramienta para la Orientación Laboral de Asturias) ha significado la puesta en marcha de un sistema de Orientación Profesional y Laboral absolutamente innovador desde el punto de vista de los usuarios/as de estos servicios y sus profesionales. La finalidad principal de H.O.L.A. es poner en funcionamiento un espacio abierto que incorpora sistemas y/o servicios que promuevan una autorientación profesional, y laboral a lo largo de la vida.
Muy interesante para los alumnos que estén a punto de finalizar sus estudios, tanto si son profesionales , como si están orientados a proseguir estudios universitarios.

BENVIDA

2007-12-10T22:56:00.000+01:00

Hoxe comezamos unha experiencia nova coa que pretendemos achegar o uso das Tics a todos os membros da nosa comunidade educativa que estean interesados neste propósito. Esperamos lograr facer un sitio atractivo no que teñan cabida as opinións de todos e cada un de nós.
Esperamos que atopedes aquí un foro onde colocar as vosas opinións, as vosas ideas e as vosas propostas, etc. En definitiva, o obxectivo é lograr a vosa participación. Se estades interesados seguro que é fácil achegarse a este grupo que hoxe comeza.